Dalam pelajaran tata bahasa Spanyol ini untuk hari ini, kita tidak hanya berbicara tentang kapan menggunakan solo vs solamente dalam bahasa Spanyol, tetapi kita juga akan berbicara tentang perbedaan antara "solo," "sólo," dan "solamente" dalam bahasa Spanyol. Ini tampaknya menjadi topik yang membingungkan banyak orang yang belajar bahasa Spanyol. Sebenarnya, ketika saya mulai belajar bahasa Spanyol, ini adalah topik yang sering membingungkan saya. Saya meminta banyak teman saya yang berbahasa Spanyol untuk meminta bantuan dan tidak ada yang dapat membantu saya. Saya bahkan bertanya kepada instruktur Spanyol saya, dan penjelasannya hanya membuat saya lebih bingung. Akhirnya, saya tidak hanya memahami perbedaan antara "solo," "sólo," danRead More →

1. Pendahuluan: Input versus Output. Gambaran umum Untuk menilai seberapa cocok pandangan Krashen dan Swain, penting untuk terlebih dahulu menguraikan dasar-dasar dari masing-masing pandangan, yaitu prinsip-prinsip utama dari hipotesis mereka. Sebagai bagian dari Model Monitor-nya, Krashen (1981, 1985, 1985) memformulasikan Hipotesis Input, yang mengklaim bahwa input bahasa (mendengarkan dan pemahaman bacaan) merupakan proses komunikatif utama yang melaluinya kita memperoleh bahasa kedua. Krashen percaya bahwa kefasihan berbicara atau menulis dalam bahasa kedua secara alami akan muncul setelah peserta didik telah membangun kompetensi yang cukup melalui memahami masukan. Namun, bukan hanya jenis input yang sesuai atau efektif, atau seperti yang Krashen katakan, tidak semua input akan menghasilkanRead More →